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| 打通初高中教學壁壘 深化跨學科融合教研 —— 龍口市組織生物專題研討活動 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2026-08-19
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摘要：2026年8月19日(農歷2026年7月7日)，星期三訊：研思聚力促銜接，跨域融合啟新篇——我市開展生物跨學段、跨學科專題教研活動
為破解初、高中生物教學斷層難題，對接新高考育人要求，推動學科深度融合，8月19日上午，龍口市教學研究室組織開展高中生物跨學段、跨學科教研活動。龍口市教學研究室主任，初、高中生物教研員，高中數學、物理、化學教研員，龍口第一中…
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2026年8月19日(農歷2026年7月7日)，星期三訊：研思聚力促銜接，跨域融合啟新篇——我市開展生物跨學段、跨學科專題教研活動
為破解初、高中生物教學斷層難題，對接新高考育人要求，推動學科深度融合，8月19日上午，龍口市教學研究室組織開展高中生物跨學段、跨學科教研活動。龍口市教學研究室主任，初、高中生物教研員，高中數學、物理、化學教研員，龍口第一中學、龍口崇實中學新高一生物教師及相關領導參與本次研討。
活動中，龍口市教育和體育局黨組成員、教學研究室主任趙劍鋒結合教學實例，闡釋開展跨學段、跨學科教研的現實必要性，點明高一新生普遍存在的學習銜接痛點，為本次教研定調領航。
高中生物教研員張濤以《承前啟后，融會貫通》為題作專題分享。對比初、高中學生認知差異，剖析從初中現象記憶到高中本質探究的思維躍遷路徑，結合細胞、遺傳、光合作用等教學案例，講解先行組織者、思維腳手架、診斷性評價等實操策略，探索生物與數理化跨學科融合課堂實施路徑，聚焦生命觀念、科學思維等核心素養落地。
初中生物教研員孫竹君圍繞《立足初中筑基助力高中提質》交流發言。客觀分析五四制初中畢業生的學科基礎，梳理新生升入高中后知識碎片化、實驗探究薄弱、思維模式不匹配、答題表述不規范四大斷層短板，從高一教學適配、初中教研優化、健全學段聯動機制等方面提出務實舉措，倡導初、高中雙向接力、雙向賦能。
趙劍鋒作總結講話。他要求，要系統梳理初中生物知識點，高中課堂必須回顧初中已有知識，扎實做好學段銜接；立足跨學科視角，引導學生理性學習，學會透過現象挖掘生命本質；教師要熟練掌握高階思維工具，并落實到課堂，教會學生運用；合理用好AI教學工具；堅持傳承與創新并舉，跳出生物看生物，依托跨學段、跨學科教研，積極應對新高考挑戰。
此次教研打通初高中教學壁壘，搭建多學科對話平臺。下一步，我市將持續深化學段聯動教研，深耕素養課堂，凝聚教研合力，不斷提升區域內生物學科教育教學質量。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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今天是：2026年09月09日（星期三）
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