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| 原創(chuàng)優(yōu)秀作文——指腹上的痕跡 |
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來源：歷史上的今天
欄目：優(yōu)秀作文
作者：孫嘉昕
發(fā)表時間：2025-11-23
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摘要：青春有那么多道坎，卻始終無法阻擋我的腳步；有那么多的困難，我卻始終迎難而上。少年的青春，本就充滿拼搏的熱情與汗水。
陽光透過樹葉映照進教室，我拿起一旁的陶笛，翻開樂譜。看著那密密麻麻的音符，身體不禁打了個寒顫。
我拿起筆在樂譜上劃好節(jié)奏，打開音樂聽了一遍原曲，跟著唱了幾句，暫停。將手指放在對應(yīng)的孔洞上，吹響第一個音符。我十分不熟練，斷斷續(xù)續(xù)，每個…
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青春有那么多道坎，卻始終無法阻擋我的腳步；有那么多的困難，我卻始終迎難而上。少年的青春，本就充滿拼搏的熱情與汗水。
陽光透過樹葉映照進教室，我拿起一旁的陶笛，翻開樂譜。看著那密密麻麻的音符，身體不禁打了個寒顫。
我拿起筆在樂譜上劃好節(jié)奏，打開音樂聽了一遍原曲，跟著唱了幾句，暫停。將手指放在對應(yīng)的孔洞上，吹響第一個音符。我十分不熟練，斷斷續(xù)續(xù)，每個都認識的符號連在一起，就是吹不對。新學的F指法讓我的手不聽使喚，老師說：“你指法還是不熟練，再多練練爬臺階吧。”
我把陶笛抬起，放在嘴邊。明明是個輕小的樂器，現(xiàn)如今好似千斤重。手指跟著節(jié)拍器，抬起又落下。手再攏緊下端，將大拇指依次抬起，露出兩個最大的孔洞，最后再返回去。就這樣一直練，速度是提上來了，卻又出現(xiàn)了問題。
因為有的小節(jié)需要從高音直接轉(zhuǎn)接到低音，我來不及按，老是慢半拍。我下定決心針對這個小節(jié)重點練習。我將吹口放在上下唇之間，輕含住吹口，各手指指腹按住孔，手指關(guān)節(jié)自然彎曲，不斷吹奏這一小節(jié)。因為最高音呼出的氣多，進的氣少，我的氣息有些不足，腦子也有點暈乎乎的。老師說我的臉現(xiàn)在憋得像個紅蘋果！我朝他笑笑，又繼續(xù)練習。
我調(diào)整好呼吸，跟隨伴奏，終于能完整地吹下來了。我全神貫注地吹著，陶笛獨特的音樂在教室內(nèi)彌漫開來，像一首田園詩歌，和雅清淡，恬靜幽遠；又像一彎清澈的溪流，婉轉(zhuǎn)清脆，輕吟淺唱。笛聲在空中繼續(xù)飄蕩，我跳進了這音符的海洋，當那優(yōu)美的韻律在我耳邊蔓延開來時，我的心像吃了人參果，無一個毛孔不熨貼。
音樂結(jié)束，我松了口氣，老師也倍感震驚，向我豎了個大拇指。我低頭看看指腹上被印出的痕跡，感到驕傲。
青春氣貫長虹，青春是一場晦暗的風暴，星星點點，漏下明晃晃的閃光。我們要在遇困難時不服輸，青春是留給少年拼搏的！
——孫嘉昕
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| 歷史上的今天 |
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